Cidade & Região

20/09/2025

Secretários paulistas vão a Alagoas conhecer modelo bilíngue que transforma o ensino público

Imagem/Divulgação Visita a Pilar (AL) aproxima gestores da metodologia Systemic Bilingual e desperta interesse em levar o programa para as cidades

Secretária de Educação de Luiziânia, cidade da comarca de Penápolis, participou da visita em AL

DA REDAÇÃO

Secretários e secretárias de Educação de diferentes cidades do estado de São Paulo, como Santo Andé, Pompéia e Luziânia - comarca de Penápolis -, realizaram uma visita à cidade de Pilar, em Alagoas, para conhecer de perto a metodologia educacional Systemic Bilingual, programa pioneiro no Brasil, criado por duas empresárias nordestinas e que, em apenas dois anos de implantação, já vem promovendo transformações significativas no ensino da rede pública municipal. A iniciativa buscou aproximar os gestores da proposta, apresentando práticas pedagógicas, recursos aplicados e resultados concretos, além de avaliar a viabilidade de implementar o modelo em suas próprias redes de ensino.
Durante a visita, os secretários acompanharam o funcionamento das escolas bilíngues e observaram como o ensino da língua inglesa é incorporado ao cotidiano escolar. Entre os participantes, esteve presente a secretária adjunta de Educação de Santo André, Carla Maria Menezes, que compartilhou suas impressões sobre a experiência.
“A visita foi bastante enriquecedora, pois possibilitou compreender de maneira prática como o ensino bilíngue é desenvolvido no dia a dia. A imagem que ficou da Escola Bilíngue é a de uma instituição inovadora, organizada e comprometida com a aprendizagem dos estudantes. As impressões foram muito positivas, especialmente em relação ao envolvimento dos alunos, à fluência da língua inglesa, à qualidade do monitoramento pedagógico e à abordagem metodológica utilizada, que demonstram efetividade na consolidação da aprendizagem”, destacou Carla.
Questionada sobre a possibilidade de adaptação desse modelo para a realidade de Santo André, Carla ressaltou que a experiência traz pontos que dialogam diretamente com os desafios atuais do município.
“Vimos práticas que podem inspirar nossa rede, principalmente o uso de metodologias ativas, o incentivo à oralidade desde os primeiros anos e o acompanhamento sistemático do desempenho dos estudantes. Essa iniciativa está em sintonia com as demandas atuais da educação, ao ampliar o acesso a práticas inovadoras, fortalecer a equidade no ensino de línguas e preparar os alunos para um mundo cada vez mais globalizado, sem perder de vista o nosso contexto local”, explicou.
Sobre os próximos passos, a secretária adjunta reforçou que Santo André busca constantemente ampliar as oportunidades educacionais e considera a visita um ponto de partida para futuras iniciativas.
“Entendemos que a implantação de um modelo bilíngue em nossa rede depende de um planejamento cuidadoso, que contemple formação contínua dos professores, adaptação curricular, infraestrutura adequada e viabilidade financeira. A visita a Pilar nos mostrou que é possível, desde que o processo seja construído de forma responsável e alinhada às necessidades da comunidade escolar”, concluiu.
Além da representante de Santo André, participaram da visita a assessora pedagógica da Secretaria de Educação do município, Regiane Aparecida de Tomazio, a secretária de Educação de Luiziânia, Karina Luciane Silva Deolindo, e a secretária de Educação de Pompéia, Claudine da Rocha Pinheiro Bezerra.

Sistema
O Systemic Bilingual foi desenvolvido há 25 anos e está presente em mais de 150 escolas privadas em todo o Brasil, expandindo agora sua atuação para a rede pública em diferentes estados. O programa vai muito além do ensino de inglês: sua metodologia prevê 15 horas semanais de aulas em tempo integral, organizadas em duas jornadas interdisciplinares. Na primeira, os estudantes aprendem as disciplinas curriculares em português; na segunda, realizam atividades similares, porém totalmente em inglês, garantindo a imersão e o desenvolvimento bilíngue de forma prática e consistente.

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